Описание тега appleworks
Однокурсник и я являются частью той же аспирант исследовательской группы (Прикладная математика), в рамках этого же кандидата руководителю. (Относительно новый) студент пришел в группу с идеей для дипломной работы, и мы помогли ему придумать другую исследовательскую мысль, что больше подходит для наших научных интересов, но все-таки привязывает к своей первоначальной цели.
Нынешняя формулировка своих исследований проблему в основном за счет ввода от меня и наших взаимных руководителем. Как и в модели основан на наши предложения по нескольким встречам.
Будучи заинтересованным в изучении проблемы этого ученика (или, по крайней мере, моя формулировка его), несколько месяцев назад я предложил, что мы работаем над этим. Не так много получилось, в основном, я думаю, что эта студентка еще очень неопытен, и его математической зрелости не столь высока.
Некоторое время назад я придумал другое частичное решение указанных научных проблем. Как часть нашего (Не) сотрудничества я спросил его несколько раз, чтобы обновить его симуляции, чтобы понять, что это решение, но он, казалось, был против этой идеи, полагая, что оригинальный препарат лучше. Наши встречи в основном состояла из спорят о том, какая модель лучше, и я пытался научить его некоторым математическим понятиям он может использовать для анализа его работы.
Несколько дней назад у меня (независимо от того, студент или наш руководитель) придумать решение, которое лучше, и полностью отличается от того, что студент пытается анализировать. Решение аннулирует много работы студент до сих пор (он работал над этой проблемой в течение нескольких месяцев), так как это проще и эффективнее.
Я хочу написать это решение на бумагу и опубликовать его. Я уже в принципе все результаты записаны (за исключением одного нижняя граница которой я сейчас работаю), и практически завершен первый проект.
Вот в чем проблема. Я включаю этот студент как соавтор? Я в замешательстве, потому что этот документ действительно является мое собственное оригинальное произведение. Однако, он основан на исследовании проблемы, которую наша группа "передан" в этот студент. Я не хочу поставить его в неприятную ситуацию того стоит месяца работы признана недействительной, и все в нашей группе рассматривает проблему я решил, как "его проблемы". Тем не менее, это также верно, что эта бумага полностью состоит из моих собственных исследований.
В идеале в этом случае я бы подошел к ученику и попросил его сотрудничать со мной на бумаге, как в, уточнение некоторых результатов, или упростить некоторые доказательства. Однако, исходя из многочисленных бесед с ним, я считаю, что студент слишком неопытна для этого, и не знакомы с основными математическими инструментами, которые я использовал, чтобы доказать результат работы.
Как я должен поступить?
Некоторые подробности: я должен упомянуть, что у меня нет сомнений о совместном авторстве. Я в основном беспокоюсь о двух вещах:
ли это этично;
Я чувствую, что если я включаю его как соавтор, он захочет внести свой вклад в бумаги. Но я хочу, чтобы иметь полный творческий контроль на бумаге, и чувствую, что обмен контроль над творческим процессом с ним происходит, чтобы замедлить меня.